五年级语文下册教案？五年级下册语文《月是故乡明》精品教案范文：一、教学目标 情感目标：体会作品中对家、家园和故乡的深刻依恋之情，理解其内涵。知识目标：学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记录阅读感受、理解和评价。技能目标：尝试以散文形式表达自己对故园的情怀，提升写作技能。二、那么，五年级语文下册教案？一起来了解一下吧。
篇一
一、教学目标
1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受在抗日战争中游击队的英勇精神，体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明。
3、能联系上下文体会词句的意思，并通过人物的语言、行动描写，体会人物的品质及所蕴含的感情，感受关键词句在表情达意方面的好处以及详略得当的表达方式。
二、教学重点、难点
1、体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明。
2、通过人物的语言、行动描写，体会人物的品质。
三、教学方法
讲授、自学、交流
四、教学准备
1、教师：搜集背景资料
2、学生：搜集抗日战争中有关小英雄的故事。
五、教学过程
（一）、导入
在抗日战争中，涌现出了许许多多的抗日小英雄，同学们，你们能举出一个例子来吗？（如把敌人引入包围圈而牺牲的王二小，巧送鸡毛信、机智勇敢的海娃……）今天，我们一起来读读《小兵张嘎》的故事，从而引入新课。
（二）、通读课文，整体感知
1、请大家通读课文，感知张嘎到底是怎样的一个小兵？
2、出示本课的生字新词，学生自读，并把生字所在的句子读一读。
3、分小组读课文，并交流自己的看法。
4、现在，你能说说张嘎是一个怎样的小兵吗？
（三）、细读课文，感悟人物形象
1、默读课文，找一找课文写了小兵张嘎哪几件事？哪一件事写得最详细？
2、从第一、第二件事中你认识了一个怎样的张嘎？
3、读6—11自然段，抓住关键词句感知张嘎这一人物形象。
下面是整理的人教版五年级下册语文《草船借箭》教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【五年级下册语文教案】
五年级下册语文《草船借箭》教案(一)
教学要求
1、学习本课“妒、督、鲁”等10个生字，会写妒、忌、曹、督等14生字，会写商议、推却、探听等词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。
2、认知学习以记事为主的课文，必需抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的实质意义。
3、了解本课的情节，使同学认知到诸葛亮“借”箭胜利的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。
4、体会文章首尾呼应的写法。
【教学重点难点】
1、让同学读懂课文，在读的基础上，认知诸葛亮借箭胜利的主要原因是有胆有识，足智多谋。
2、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。
【教学时间】
三课时。
【教学准备】
1、查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料。
2、准备《三国演义》草船借箭影视资料。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题
1、从《赤壁之战》故事引入：
师：《三国演义》是俺国四大名著之一，里面人物或机智，或勇猛，人物塑造特别胜利，其中诸葛亮这个人物尤其生动。
下面是整理的人教版五年级下册语文《将相和》教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【五年级下册语文教案】
五年级下册语文《将相和》教案(一)
一、导入新课
1、书课题后提问：通过上节课的预习，我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿，可谓平步青云，廉颇对此很不服气，那么，他是怎么说的?
请快速从课文中找出这段话。谁来读一读?
2、我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!
(1)你从这句话中都读明白了些什么?
(2)谁来读一读这句话?
3、这样下去，廉颇和蔺相如迟早会闹僵，为了能使将相和，你现在的任务是劝劝正在气头上的廉颇。愿意承担这个重任吗?
二、解析“完璧归赵”
(一)自读故事，感悟人物特点。
1、大家先读读“完璧归赵”这个故事，看看蔺相如到底有什么能耐。为了使你的劝说词更具说服力，老师建议你把蔺相如与文中其他人物作作比较，看看在秦赵两国围绕和氏璧发生的这一外交事件中，其他人都是怎样说怎样做的，而蔺相如又是怎样说怎样做的，把有关句子勾画下来，读一读，通过比较你或许很快就能发现蔺相如的过人之处。
五年级人教版语文下册教案：
教学目标：1. 字词掌握：自学生字新词，理解并积累“沮丧、懊恼、诅咒、难以置信”等词语，掌握新词佳句。2. 阅读理解：默读课文，通过人物的言行神态、行为变化，想象人物心理活动。3. 情感体验：有感情地朗读课文，感受老教授对“我”的爱护与鼓励，懂得对人多些宽容与关爱。同时，了解拉小提琴的经历，明白成功需要勇气、信心和毅力。尝试以教授为第一人称叙述故事。4. 问题解决：从课题及关键词句提出问题，并运用上下文方法解决问题。
教学重点： 引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面，感受老教授的爱护与鼓励，以及“我”对她的敬佩与感激。
教学难点： 以教授为第一人称创造性地叙述故事。
教学准备： 教师准备：乐曲《月光奏鸣曲》、词语卡片、教学课件。
五年级下册语文《月是故乡明》精品教案范文：
一、教学目标
情感目标：体会作品中对家、家园和故乡的深刻依恋之情，理解其内涵。
知识目标：学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记录阅读感受、理解和评价。
技能目标：尝试以散文形式表达自己对故园的情怀，提升写作技能。
二、教学过程
1. 导入
音乐导入：课间播放《彩云追月》，营造思乡氛围。
提问互动：上课前3分钟，提问学生歌曲主题，引出“思乡之情”。
揭示课题：介绍本节课将要学习的散文《月是故乡明》，强调其诗情画意和思乡主题。
2. 背景讲解
故乡的意义：解释故乡的概念，强调故乡作为人的根，对个人的重要性。
情感铺垫：引导学生思考自己与故乡的关系，分享个人经历和感受。
以上就是五年级语文下册教案的全部内容，五年级人教版语文下册教案：教学目标：1. 字词掌握：自学生字新词，理解并积累“沮丧、懊恼、诅咒、难以置信”等词语，掌握新词佳句。2. 阅读理解：默读课文，通过人物的言行神态、行为变化，想象人物心理活动。3. 情感体验：有感情地朗读课文，感受老教授对“我”的爱护与鼓励，懂得对人多些宽容与关爱。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
