语文课程标准名词解释？那么，语文课程标准名词解释？一起来了解一下吧。
语文课程标准指的是语文学科课程标准，是教育部为了更好地培养学生语文素养所制定的学习和教学目标。它规定了学生在不同阶段所要求达到的文化素养水平，并指出了语文教育的精神要求。语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，工具性与人文性的统一是其基本特点。
指学生通过学习语文而获得的文化修养，包括思想情感、表达能力、文体表现能力、创新力等文化素养，以及在审美素养、艺术素养、孔子文化素养、中华传统文化素养等方面的增长。
指学生在学习语文过程中形成的语言运用能力，主要包括阅读理解能力、口语表达能力、书面表达能力、思维分析能力等。
指学生在学习语文过程中应养成的精神素质，是其他课程的基础，也是学生社会性格的根本形成所必需的基本素质。
适用于全日制义务教育阶段的语文课程标准，旨在培养学生具备良好的语文素养和包括阅读理解与表达交流在内的多方面基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。- 文化自信：指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。- 语言运用：指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感；了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验；具有正确、规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通；感受语言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字具有深厚感情。- 思维能力：指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维
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