语文病句？语文病句六大类型如下：1.语序不当：指句子中的词语排列顺序不合理。例如，定语与中心语位置颠倒、状语位置不当、虚词位置不对等。2.搭配不当：指句子中的词语搭配不合适或不合理。例如，动词与宾语搭配不当、形容词与名词搭配不当等。3.成分残缺或赘余：指句子中缺少必要的成分，或者成分过多、重复。那么，语文病句？一起来了解一下吧。
高中语文中，病句类型繁多，归纳起来主要包括以下几种：
一、语序不当，如定语、状语、虚词和副词的位置不当，关联词语位置不当等。
二、搭配不当，即主谓、动宾等成分之间搭配不妥。
三、成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺关联词语等。
四、结构混乱，具体表现为句式杂糅、句中暗换主语、层次不清、标点不当造成混乱等。
五、含糊不清，包括“费解”和“歧义”两种情况，“费解”是指表达不明，让人无法理解；“歧义”则指一句话有两种理解。
六、逻辑错误，包括自相矛盾、概念并列不当、强加因果、主客颠倒、否定不当、不合事理等。
掌握这些病句类型，有助于提高语文写作能力和阅读理解水平。
用词不当的病句及答案如下：
例子，我们发挥女排的敢打敢拼的精神。答案，我们发扬女排的敢打敢拼的精神。（用词“发挥”不当）例子，他们经过几十年的奋斗，竟然取得了好的业绩。答案，他们经过几十年的奋斗，居然取得了好的业绩。
例子，小王攻克了许多困难。答案，小王克服了许多困难（用词“攻克”不当）用词不当可以称之为：搭配不当。常见的搭配不当有：关联词搭配不当、定语与中心词（主宾）搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当。
例如：他的成绩正在不断改善。（成绩与改善搭配不当，应将＂改善＂改为＂提高＂）。五谷丰登的冬天，让农民伯伯笑开了花。（“五谷丰登”与“冬天”不能搭配。可将“冬天”改为“秋天”）。
语文的重要性
语文是学习知识的基本手段。人非生而知之。一个人要想获得知识，就必须通过后天的学习来认识世界、积累知识，学术研究更是如此。
语言文字正是认知的基础，是学习知识的基本手段。没有很好的语文功底，就无法从浩如烟海的文化典籍中汲取精华，从不断爆炸的信息资源中获得新知，学术研究就会成为无源之水。
两面对一面也叫照应不周，
两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。如：
(1)、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05年全国卷一）
(2)、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05年浙江卷）
(3)、学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。（05年山东卷）
以上病句简析：
（1)句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思，宾语“重大意义”是一面，两面对一面，因此删去“能否”，改成一面对一面。
(2)句“进步与否”是两面，“国家富强”是一面，两面对一面，不妥，“是否”与“富强”不对称，因此去掉“与否”，改成一面对一面，或者在“国家”与“富强”之间加“是否”改成两面对两面。
(3)该句“抓不抓……关系……”两面对一面，前后不对应，可在“事业”与“后继有人”之间加“是否”或者将“抓不抓”改成“狠抓”。
修饰语与中心词搭配不当
①定语和中心语不搭配。
早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
语文病句：
1、语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1博物馆展出了几千年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
示例2他做了两个丈夫喜欢的菜。应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
示例3赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”
示例4这里的情况，对于我们已经很熟悉。应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
2、主谓搭配不当
示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
3、动宾搭配不当
示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
4、主宾搭配不当
示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配
语文病句六大类型如下：
1.语序不当：指句子中的词语排列顺序不合理。例如，定语与中心语位置颠倒、状语位置不当、虚词位置不对等。
2.搭配不当：指句子中的词语搭配不合适或不合理。例如，动词与宾语搭配不当、形容词与名词搭配不当等。
3.成分残缺或赘余：指句子中缺少必要的成分，或者成分过多、重复。例如，缺少主语、谓语、宾语等成分，或者句子中出现多余的词语。
4.结构混乱：指句子中的结构组织不清晰，导致表达混乱。例如，句式杂糅、层次不清等。
5.表意不明：指句子表达的意思不明确，可能导致理解困难。例如，指代不明、语义模糊等。
6.不合逻辑：指句子在逻辑关系上存在错误，违反常识。例如，因果关系颠倒、时间顺序混乱等。
语序不当是病句中最常见的问题，主要包括定语与中心语位置颠倒、状语位置不当、虚词位置不对等。搭配不当主要表现为动词与宾语搭配不当、形容词与名词搭配不当等。成分残缺或赘余是指句子中缺少必要的成分，或者成分过多、重复。
结构混乱包括句式杂糅、层次不清。表意不明主要表现为指代不明、语义模糊。不合逻辑是指句子在逻辑关系上存在错误，违反常识。识别和修改病句的重要性。为了提高我们的写作和表达能力，我们需要掌握病句的六大类型，并学会正确修改。
以上就是语文病句的全部内容，在汉语语法中，病句的识别与修正是一项重要的语言技能。首先，实词的不当使用是常见的错误之一，包括单音词与双音词的选择不当、近义词选用错误以及代词使用不当。而虚词的不当使用同样值得注意，尤其是介词和连词的误用。其次，成分残缺也是病句的一种表现形式。句子中可能缺失主语、谓语、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
