中班音乐公开课？1. 在音乐节奏中，边唱边与同伴拉成圆圈，按照同一个方向整齐地移动。2. 认知空间位置的变化，理解自己在圆圈中所处的位置。3. 通过音乐活动，增强幼儿对节奏、旋律的感知能力。教学准备：1. 确保幼儿在集体活动中已有过简单的队形训练。2. 利用钢琴伴奏，录制歌曲音频，搭配提示语，存于U盘中。那么，中班音乐公开课？一起来了解一下吧。
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》 篇1
教学目标：
1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备：
1、对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐。
教学重点与难点：
拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。
教学方法与手段：
谈话讨论法、游戏教学法
活动过程：
一、学习拉圈朝一个方向走。
1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。
2、师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。
作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班音乐公开课教案《拔萝卜》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班音乐公开课教案《拔萝卜》 篇1
活动目标：
1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。
3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动重难点：
重点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。
难点：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。
活动准备：
1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
活动过程：
(一)导入活动：播放课件，请幼儿欣赏故事
欣赏完故事，提出问题：
1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?
2、谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?
(二)学习演唱歌曲
1、学唱歌曲。
小公鸡与懒惰虫
活动目标：
1. 学习在不同高度的物体上进行单脚站立。
2. 通过趣味游戏活动，培养幼儿的耐力。
3. 乐于参与游戏活动。
活动准备：
轻音乐，场地布置一条由不同材质组成的“小路”、泡沫版（替代懒惰虫家前的台阶）、高低不一的椅子（替代树桩）、高跷 (替代石块)、懒惰虫的家。
活动过程：
一、引入主题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。
(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床啦！喔……
(2)瞧，今天天气真好，让我们一起来活动一下身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。
二、学习单脚站立。
(1) 自由探索，分散练习。
小公鸡们本领可真大，不仅会叫人早早起，还有单脚站立的本领呢！现在我们来试试看，哪只小公鸡单脚站立的时间最长？（大家一起数数）
(2) 提升难度，集体练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢。
三、游戏：小公鸡与懒惰虫。
(1) 小公鸡们本领学得真好，真是一群勤劳的小公鸡，但树林里住着一条懒惰虫，它每天早上都要睡懒觉。小公鸡们，你们有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？
(2) 小公鸡们经过一条小路到达懒惰虫家前的台阶上，站在台阶上进行单脚站立。
中班的公开课中，音乐课是最适合老师上的一堂课。在公开课观摩的老师众多情况下，幼儿可能会感到不适应，但音乐课可以很好地帮助他们进入课程阶段。音乐课能够激发中班幼儿的兴趣，使他们更容易参与音乐互动环节。此外，音乐课还能够锻炼幼儿的胆量，提高他们的接受能力。
音乐课所需准备的东西相对较少，老师上起来也较为轻松。音乐课可以通过唱歌、跳舞、乐器演奏等形式进行，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。音乐课不仅能够锻炼幼儿的听力、节奏感，还能培养他们的创造力和想象力。音乐课还能够帮助幼儿更好地与老师和同学们互动，增强班级凝聚力。
在音乐课上，老师可以通过游戏、故事等形式引导幼儿进入课程阶段。音乐课中的互动环节可以让幼儿更加积极地参与其中，提高他们的注意力和集中力。同时，音乐课还能帮助幼儿建立自信心，培养他们的团队合作精神。在准备音乐课时，老师可以考虑幼儿的兴趣和喜好，选择合适的音乐和活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
总而言之，音乐课是中班公开课中最适合上的一堂课。它不仅能够锻炼幼儿的胆量和接受能力，还能帮助他们更好地参与课程。同时，音乐课所需准备的东西较少，老师上起来也较为轻松。音乐课的多样性和互动性能够激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
教学目标：
让幼儿在音乐中体验与同伴合作的乐趣。具体目标如下：
1. 在音乐节奏中，边唱边与同伴拉成圆圈，按照同一个方向整齐地移动。
2. 认知空间位置的变化，理解自己在圆圈中所处的位置。
3. 通过音乐活动，增强幼儿对节奏、旋律的感知能力。
教学准备：
1. 确保幼儿在集体活动中已有过简单的队形训练。
2. 利用钢琴伴奏，录制歌曲音频，搭配提示语，存于U盘中。
音乐活动的开始：
音乐响起前，教师会用语言提示：“小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。暂停，给幼儿准备拉手的时间。准备好了吗？现在开始。”
活动流程：
根据音频指示，幼儿相互拉手围成圆圈。随着歌曲节奏，尝试边唱边走，保持圆圈形状不变。歌曲结尾时，根据歌词指示蹲下。
指导要点：
1. 教师需注意引导幼儿在拉成圆圈行进时保持间距，避免随意移动方向，导致圆圈变形。
2. 若发现圆圈变形，可让幼儿观察讨论，引导其理解保持圆圈形状的重要性。
3. 对于不按节奏走的幼儿，教师可通过观察同伴、使用突出节奏的伴唱或肢体动作，帮助其理解并遵循音乐节奏。
以上就是中班音乐公开课的全部内容，活动反思：《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
