苏教版四年级数学下册教案？1、“一亿”是个大数，凭空理解学生有一定的困难，本课借助数一数、量一量、称一称的方法，用学生所熟悉的生活实例去体验、感悟“一亿”的大小，从而培养学生对大数的数感，真正理解“一亿”的大小；2、本课体现了数学来源于生活而又服务于生活的宗旨，教育学生用数学的眼光去看待生活中的每一件事，那么，苏教版四年级数学下册教案？一起来了解一下吧。
一亿有多大教学设计
教学内容：《一亿有多大》人教版新教材料小学四年级数学第七册第一单元
教材分析：
教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。
教学目标：
1、通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
教学理念：
数学教学立足于学生已有的知识，教师应教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。小学生已有的数学认知结构和生活经验为其独立解决数学问题提供了可能。为此，在教学“延伸性、迁移性知识”时，我直接让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，通过操作、观察、分析、比较、推理、发现和总结，给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得发展。
执教人:王苏娜
教学课题：认识平行四边形
教学内容:
苏教版四年级下册第43～45页的内容。
教学目标：
知识与技能：
让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，能正确判断平行四边形
过程与方法：
使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中，经历探索平行四边形基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。
情感态度与价值观：
使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣。
教学重点：
发现平行四边形的基本特征
教学难点：
引导学生发现平行四边形的特征。
教具准备：幻灯片、洋葱微课、小棒、方格纸、直尺、三角尺、平行四边形
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
1、故事
播放洋葱微课《认识平行四边形》故事引入
在平面国的平平草原里，平面图形们千百年来一直过着和平的生活，可就在今天灾难降临了，一群可怕的人类来到了这里，他们的目标是捕捉平行四边形带回去做不可描述的研究，平行四边形们快快逃跑吧，不要被人类给抓到了。
2、导入：葱苗二班到草原来，捕捉平行四边形 ，你们愿意帮他吗？
（愿意）可是，你们了解平行四边形吗？那我们今天就一起来进一步“认识平行四边形”吧！（板书并贴图）。
情境：请同学们看屏幕，读一读屏幕上的这条信息。（电脑课件出示：据有关部门统计，由于我国城镇供水网漏水严重，每年因此损失的自来水达到100亿吨。）从这条信息中你知道了什么? 100亿是多少个一亿? 有谁知道一亿有多大呢? (10000个万, 10个千万……) 一亿是个大数，它有多大呢？我们可以借助身边熟悉的事物去研究、感受它的大小。（板书：一亿有多大）
任务：
1. 通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；
2. 初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；
3. 让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。
教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
教学难点：培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。
教具准备：学生准备：计算器、作业纸、数学书；教师准备：大米（100粒5份）、1千克大米一份、天平、卷尺、第三张表格图及下面的算式、课件。
过程：
一、 创设问题情境，激发学习兴趣
二、 引导学生经历估计——验证的过程，借助时间体验一亿有多大。
一、学生情况分析
针对四年级学生，由于年龄差异，心理特征及思维发展不一，需在教学中兼顾全体，同时关注个体差异，确保有效引导。
上学期，多数学生已掌握知识技能，达成目标要求。少数同学因智力或学习态度问题，需继续引导，以达到学段目标。
二、教学内容
数与代数：包含三位数与两位数相乘、整数四则混合运算、倍数与因数，以及用字母表示数。
空间与图形：升与毫升、三角形、平行四边形和梯形的认识、图形的对称、平移与旋转。
统计与概率：单式与复式统计表学习，从方块图形到条形图，逐步掌握单式折线统计图。
实践活动：美妙的杯琴、我们去春游、图案的欣赏与设计、了解我们的生存空间。
三、教学目标要求
1、掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法。
2、正确估计容器容量，选择合适的容量单位。
3、发现并认识三角形特征，区分直角、锐角、钝角和等腰三角形，了解三角形内角和。
4、三步混合运算的顺序，正确计算。
5、识别平行四边形和梯形，正确测量高。
6、排列组合现象中规律，解决实际问题。
7、理解乘法分配律，使计算简便。
8、确定轴对称图形的对称轴，理解图形的平移与旋转。
9、倍数与因数的认识，自然数特征。
10、利用计算器探索数的变化规律，合理应用于计算。
在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。以下内容是我为您精心整理的，欢迎参考！
苏教版小学四年级认识多位数的教案
一、教学目标：
1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。
二、教学重点：
掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。
三、教学难点：
理解亿以内数所表示的含义。
四、教学过程：
第 一课时
（一）谈话引入
1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？
课件出示图片及文字。：
（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。
（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。
（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。
让学生根据课件出示的内容读数。
以上就是苏教版四年级数学下册教案的全部内容，第一课时 认识三角形 教学目标：1、通过动手操作和观察比较认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、培养观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：认识三角形，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
