七年级语文试卷分析？七年级语文期中试卷分析 范文 一 2011-2012上学期语文期中考试已经结束,为今后更加扎实地开展语文教学,进一步树立质量第一的教学意识,作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上,以七年级的期中语文考试成绩,对本次考试情况作一个客观的分析,现分析如下: 一、那么，七年级语文试卷分析？一起来了解一下吧。
七年级语文期末试卷分析（1）
全年级语文评估展示，总人数290人，52%优秀率，95%及格率，无20分以下学生，各班平均指数在0.9到0.95，与平时成绩相符。
试卷分析（2）
一题书写、积累与运用，共18分，改错字抄写普遍正确，但书写规范度不够。注音、看拼音写汉字、成语完成较好，中心句找错与续写句子质量一般，课外阅读常识掌握不错，古诗文默写前三个表现好，俗语出错较多。
二题口语交际与综合性学习，共10分，语言环境题大部分学生能表达祝愿、依依惜别，标语拟写也还好，活动步骤补充有重复，戏剧发源地举例正确度约60%，综合性学习教学取得成效。
三题阅读理解，共32分，课内文言文《伤仲永》题10、12、14完成较好，11题找出意思相同的字组，学生因选项混杂而误，13题过渡句找得不准确。《安塞腰鼓》节选题16、17完成好，15、18题分析难度较高，学生答案不够精到。课外阅读19题概括主要，23题写喜欢的人物及原因，20题笑的含义分析不够全面，21题形象分析一般，22题对“执意”的理解多用原文。
四题作文，关于成长的话题与半命题作文，平均分为32.5分，文章多为四平八稳，缺乏灵气，保守多于创新，能结合生活表达真情实感，错别字现象减少，但想象不够鲜活，写作技巧运用不熟练。
七年级语文试卷分析的目的是为了能全面认识测验的效果,我整理了关于七年级语文试卷分析，希望对大家有帮助!
七年级语文试卷分析范文一
一、试题情况：
本次语文期末考试题严格遵循了《语文课程标准》的要求及中考命题的要求及原则，渗透着以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育理念，紧扣初三教学，又适度联系初一、二的知识与能力的培养，适度地向课外迁移。
二、试卷的结构、分值:
试卷共四大块，32小题：(一)积累与运用;(二)阅读理解;(三)文言文阅读及诗词赏析;(四)写作(60%)。现代文阅读仍分为课内阅读和课外阅读两块，分值：150分，考试时间150分钟。
三、试卷考查的内容、特点、亮点：
试卷在处理好语文学科工具性与人文性的关系，知识与能力，方法与过程，情感态度与价值观，活动与地域文化五者的关系作了很好的努力，突出了语文学科特点，同时试题中为学生留出发挥个性的空间，倡导创新意识和创造能力的培养，具体表现为：
(一)注重联系生活，注重学生情感教育。
如第16题，分析生活中遇到类似问题时的看法，第31题，综合实践活动，走进戏曲，都贴近学生生活。
(二)题型灵活多样，考点密集，覆盖面广，综合性强，文体突出。
1.积累与运用的文本考查了字、词、音、形，汉字规范书写，名著阅读中不是只考作家，作品的简单文学常识，而是比较人物性格的异同，大多学生未精读名著，失分较多。
在语文教学中,七年级语文期中试卷分析教学容易被忽视,下面是我为大家精心推荐的七年级语文期中试卷的分析，希望能够对您有所帮助。
七年级语文期中试卷分析范文一
2011-2012上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上，以七年级的期中语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：
一、数据分析
本次考试，我所带班级共有2个班级98名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：
90分以上2人，80分以上14人72-80分共13人。及格率太低。
二、试卷分析
本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。
本次期末考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。下面就三方面来分析一下：
一、总体分析：
纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。以教材为基本点，以学生学习能力的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下两个明显特点：
1、试题类型的多样性。
这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。
2、突出语文学习与社会生活的统一。
语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并说说喜欢的原因。对于学生来说并不陌生。这种试题，体现了语文学习的生活性。特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有内容可写。
语言表达能力的欠缺在本次初一第一次调研考试中表现明显，这不仅体现在语言运用题上，也体现在阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想未能准确表达，言不达意将导致无法得分。
阅读理解的综合分析能力也存在不足，这是导致阅读题失分多的主要原因之一。所选文言文阅读材料为课内内容，现代文阅读材料均为课外，包括说明文和记叙文（散文）。题目类型主要是问答题，侧重考查学生的阅读表达能力和独特体验，同时关注读书方法和探究意识的考查。试题从字词认读、词句理解、信息筛选、文意概括、中心与材料的关系、句子的含义和作用、感受与体验能力等角度进行考查。
作文方面，学生普遍偏离话题、跑题，结构也不够完整。本次作文采用半命题作文的形式，为学生提供了更宽广的写作选择空间，灵活自由。作文题目没有设置审题障碍，淡化文体要求，学生在题目拟定、中心确立、文体选择、写法运用等方面都有较大的自由度。试题鼓励学生从不同角度，有创意地表达自己独特的感受和体验。
本次调研考试的语文和数学试卷充分反映了学生在语言表达、阅读理解和作文写作等方面存在的问题，需要在后续教学中加以改进，提高学生的综合能力。
数学试卷方面，学生在基础知识的掌握上存在不足，部分学生在计算题和几何题上失分较多。
以上就是七年级语文试卷分析的全部内容，本次调研考试的语文和数学试卷充分反映了学生在语言表达、阅读理解和作文写作等方面存在的问题，需要在后续教学中加以改进，提高学生的综合能力。数学试卷方面，学生在基础知识的掌握上存在不足，部分学生在计算题和几何题上失分较多。特别是在几何题中，学生对图形的理解和分析能力较弱，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
