数学怎么教？常见的教学方法分类有：1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，那么，数学怎么教？一起来了解一下吧。
在教授小学四年级的数学时，我们需要采用一系列策略来激发学生的兴趣、巩固基础知识并培养他们解决问题的能力。以下是一些建议：
了解学生基础：在开始教学前，要了解学生目前的数学水平，包括他们已经掌握的知识和技能，以及可能存在的难点。这有助于制定合适的教学计划。
创设情境：利用生活中的实例或者创设有趣的故事情境，让学生在具体情境中学习数学知识，增强学习的实际应用性和趣味性。
强化基本运算：确保学生对加减乘除的基本运算熟练掌握，这是学习更复杂数学概念的基础。可以通过练习题、游戏或其他互动活动来加强这方面的训练。
引入新概念：四年级的学生可以开始接触一些新的数学概念，如分数、小数、简单的几何图形认识等。通过具体的实物操作和可视化工具帮助学生理解这些概念。
分层次教学：根据学生的不同水平提供不同难度的练习，让每个学生都能在适合自己的水平上得到提高。
鼓励合作学习：通过小组合作解决问题的方式，培养学生的合作能力和沟通技巧，同时促进彼此之间的学习。
问题解决能力：设计一些需要运用数学知识解决的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
家庭作业与反馈：适量布置家庭作业，以巩固课堂所学知识，并及时给予反馈，帮助学生纠正错误，提升学习效果。
幼儿数学这样教：
一、认识数学的概念
1、数概念。唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数。
2、量概念。多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢
3、图形空间概念。基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成。
4、逻辑关系概念 推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率。
二、用孩子不讨厌的数学学习法
1、唱数字。如：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等有关的儿歌。
2、随兴计数。上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数；吃水果时一起数“一共5个苹果，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等 。
数学教学方法：
1、自主探究式学习法
自主探索是让学生自主学习、自主探索、自主研究的一种课堂教学模式，充分体现了学生的主体地位。在新课程标准实施以来在各学科都应用得较为广泛，且在教学中能更好地激发学生的学习积极性、主动性，让学生自己去探讨新知识的来由并研究其特征，探索其在实际生活中的应用价值。
2、小组讨论学习法
这种模式以学生为主，让学生分组共同协作商量和讨论教师提出的问题，与教师形成一种互动的方式，小组讨论有利于培养学生集体主义思想，课堂上小组讨论有利于在学习数学的过程中分类思想、综合思维能力、理解能力的培养。
3、发现式学习方法
发现式学习方法是继自主探索式学习法、小组讨论学习法之后的又一种以学生为主体的教学模式和方法，通过阅读教材来发现新知识、发现新问题、发现新的解题思路和解题方法、发现数学规律、发现学生容易出问题的地方。
4、演示与表演学习法
演示教学法是数学教学乃至所有学科的教学最基本的、最普遍使用的一种模式。主要是教师演示课堂教学内容和讲述新的知识内容。有的教学内容无需学生去进行探究和发现，如定义、概念和公理等。这些内容我们都是直接讲述或借助教学用具进行演示或说明理论知识的形成。
小学数学常用的八种教学方法是：
1、讲授法
讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。
2、谈话法
谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
3、讨论法
讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
4、演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
5、练习法
练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。
6、 实验法
实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。
7、实习法(或称实习作业法)
实习法是学生利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法。
常见的教学方法分类有：
1、讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。
2、谈论法
谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。
谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。
3、演示法
演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。
演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。
以上就是数学怎么教的全部内容，二、用孩子不讨厌的数学学习法 1、唱数字。如：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等有关的儿歌。2、随兴计数。上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数；吃水果时一起数“一共5个苹果，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等 。
