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数学练习册五年级下册,小学五年级数学有什么练习册推荐?

  • 数学
  • 2024-12-18

数学练习册五年级下册?五年级下册数学苏教版练习册全能大考卷。《全能大考卷》练习册根据学生所学内容分为章节联系,章节测试,周测月测期中期末考试。课本上的每个只是在练习册中都有提及到,让学生能够更好地掌握所学只是。数学源自于古希腊语是研究数量、结构、变化、空间、信息等相关概念的一门学科。那么,数学练习册五年级下册?一起来了解一下吧。

青岛版小学五年级下册数学配套练习册第29页答案是什?

1.已知菱形的边长为5 cm,一条对角线的长为5 cm,则菱形的最大内角是_______.

【答案】120°

2.直角梯形的两个直角顶点到对腰中点的距离( )

A.相等B.不相等

C.可能相等也可能不相等D.无法比较

【答案】A

3.下列命题中,正确的是( )

A.两条对角线相等的四边形是平行四边形

B.两条对角线相等且互相垂直的四边形是矩形

C.两条对角线互相垂直平分的四边形是菱形

D.两条对角线互相平分且相等的四边形是正方形

【答案】C

4.若正方形的对角线长为2 cm,则这个正方形的面积为( )

A.4 B.2 C.D.

【答案】B

五年级下册数学练习册参考答案

第一题:

答案:

第二题:

答案:

第三题:

答案:

第四题:

答案:

扩展资料

这部分内容主要考察的是因数的知识点:

假如a*b=c(a、b、c都是整数),那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是,唯有被除数,除数,商皆为整数,余数为零时,此关系才成立。 反过来说,我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时,小学数学不考虑0。

事实上因数一般定义在整数上:设A为整数,B为非零整数,若存在整数Q,使得A=QB,则称B是A的因数,记作B|A。但是也有的作者不要求B≠0。例如:2X6=12,2和6的积是12,因此2和6是12的因数。12是2的倍数,也是6的倍数。

3X(-9)=-27,3和-9都是-27的因数。-27是3和-9的倍数。一般而言,整数A乘以整数B得到整数C,整数A与整数B都称做整数C的因数,反之,整数C为整数A的倍数,也为整数B的倍数。

五年级下册数学练习册第70页第一道题怎么写?

青岛版小学五年级下册数学配套练习册第29页答案如下:

4. 736平方分米、42.5平方分米、4960立方分米、3.76立方分米、1.96立方米、2400立方厘米

5. 答:这根木料的体积是3000立方厘米

6. 答:容积是45立方米

7. ①需要25立方米沙土 ②需要运13次

8. 答:槽内水深6.25分米

9. 答:长方体的底面积是36平方分米

10. ①涂漆的面积是160平方分米 ②这个桶可装柴油108.8千克

五年级数学教辅书哪本好

五年级下册数学苏教版练习册全能大考卷。

《全能大考卷》练习册根据学生所学内容分为章节联系,章节测试,周测月测期中期末考试。课本上的每个只是在练习册中都有提及到,让学生能够更好地掌握所学只是。

数学源自于古希腊语是研究数量、结构、变化、空间、信息等相关概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。

小学五年级数学有什么练习册推荐?

部分参考答案

第一单元分数乘法

分数乘法(一):⒌145 米。⒍30捆。⒎24箱。⒏85页。

分数乘法(二):⒋⑴√⑵×⑶×⑷×。⒍300千米。⒎100千克。⒏60个。⒐45名。⒑3岁。⒒80袋。

分数乘法(三):⒊⑴C⑵C⑶D⑷C。⒋⑴×⑵×⑶×⑷×。⒍359 千克,1419 千克。⒎数学350本,英语:50本。⒏22只。

单元检测:⒉⑺12 米, 53126 米。⑻168人,56人。⒊⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√。⒋⑴B⑵B⑶A⑷C⑸D。⒎120元,40元,40元。⒏314 m2 ,425 m2。⒐妈妈39岁,乐乐6岁。⒑⑴小红413 ,小华314 ,小刚517 ⑵小红最快,小华最慢。⒒宽25 千米,面积32175 千米2。⒓90棵,80棵,410棵。⒔78

第二单元长方体(一)

长方体的认识:⒉⑴√⑵×⑶×⑷×。⒋370cm。⒌3cm。⒍144cm2。

展开与折叠:⒈⑴√⑵√⑶×⑷×⑸√。⒎3面:8块;2面:24块。

长方体的表面积:⒈⑴448。⑵24。⑶160。⑷100。⑸318。⒉⑴×⑵×⑶√⑷×⑸×。⒌150分米2。⒍880厘米2。⒎320米2。⒏504厘米2。⒐9184米2。⒑138米2

露在外面的面:⒈⑴3个。

以上就是数学练习册五年级下册的全部内容,1. 《小学数学五年级上册/下册》(人教版):这是根据人教版教材编写的教辅书,内容详细,题目丰富,适合学生巩固和提高数学知识。2. 《小学数学五年级上册/下册》(北师大版):这是根据北师大版教材编写的教辅书,注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,题目设计灵活多样。

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