风来了美术教案？2、夏天风吹来的情景：炎热的夏天风吹来的时候好舒服，人们赶紧躲在大树底下去乘凉，平静的河面上也荡起了水波。3、秋天风吹来的情景：秋风来了，它把绿色吹成了黄色，你看小草黄了，树叶也黄了，那么，风来了美术教案？一起来了解一下吧。
美术教学计划制定要结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。以下是我整理的小学美术教学计划范文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学美术教学计划范文一
一、学生现状分析
在这几年的教学中，发现该年段学生的自理能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
三年级段的学生，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技蠢顷敬能娴熟，但在画面组织上不够理想;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又没有耐心就出现了爱讲空话的情况。
由于有以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
二、教材分析
苏少版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
【 #课件#导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习美术的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是 无 整理分享的小学二年级上册美术课件：《风来了》，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目标：
1、了解春、夏、秋、冬四季风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。
教学重点：了解四个季节的特点，能表现出这个季节风来时的特点。
教学难点：展开想象的翅膀，想一想每个季节风来的时候你最想干什么？把它通过画面表现出来。
教具学具准备：师生课前收集有关风吹来时的情景的图片、录像知判枣资料，水彩笔、油搭拆画棒，教师准备一些不同类型的、同龄孩子的作品供学生欣赏。
教学过程：
一、组织教学：检查学具准备情况
二、引导阶段：
1、老师做实验：风吹小旗。学生观察并讨论：风吹来时小旗会怎样？三面小旗飘的方向一样吗？
2、分小组交流课前收集到的有关风吹来时的情景的资料，并展示图片。讨论四个季冲陆节风来的时候都有什么不同？
三、发展阶段：
教师播放有关风吹来时的情景资料，学生欣赏讨论。
1、春天风吹来的情景：春姑娘来了，它给大地披上了绿装，小燕子也从南方飞回来了，花丛中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河边杨柳随风拂动，一派鸟语花香的景象，顽皮的孩子在绿油油的草坪上翻跟斗，也有的迎着春风放风筝。
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写宏毕教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的《风来了》幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《风来了》幼儿园教案圆团1
活动目标：
1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。
2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、《风来了》的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。
2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。
活动过程：
1、看课件（一），自由模仿表演挂在衣架上的衣服。
2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。
①请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。
②启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。
③看课件（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。
美术学科有其自身独特的艺术价值性，教师应该努力地去发现学生们所创造出美术作品中的闪光点，并且对其给予肯定，提高学生们的自信心。以下是我精心收集整理的小学美术主题教研活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学美术主题教研活动1
一、教材分析：
本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的'同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和精神生活状况。由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、庆裤分析、对比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作出自己喜欢的小房子。
二、教学目标：
认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的誉闹简热爱之情。
操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。
三年级美术《风来了》导学案
课前预习
【学习目标】：1、学习用流畅的斜线或涡线表现风。
2、回忆刮风时事物的变化，练习表现风来了的场景。 3、培敏举养热爱大自然、热爱生活纤仔的情感。
【重点难点】：能用流畅的方向相似的线表现风的感觉
能通过回忆画出风来了时事物、人物的变化的场面。
【课前准备】：观察刮风时哪些事物会发生变化。 【学具准备】：水彩笔、颜料等 设疑问难：
1、你觉得用什么样的线桥竖碧条来表现风？试着画一画
2、你觉得除了画笔之外，还有什么东西能画出风的线条？试着找一找
课内探究
一、 听风（导入课题）
同学们，五一已过，天气越来越热，今天老师给大家带来一位喜欢的朋友，听！它是谁？
二、 明确目标（见上1、2、3） 三、 知风（自学探究）
1、自然界中的风是怎样形成的？自然界中风有哪些类型？
2、不同的季节风给我们的感觉有什么不同？用什么样的线条来表现不同的风？ 3、刮风时，周围的景物或人有什么变化？ 四、 画风（探究一）
1、风是看不见摸不着的，但我们能真实地感受到它，你觉得怎样画才能表现风？（尝试画风）
2、我们身边还有什么东西也能更加形象地表现风的线条？（难点突破） 3、师小结（演示点拨）
画风（探究二）
1、组内讨论风来时物体会发生哪些变化？（回忆讨论） 2、学生和教师一起归纳风来时物体形态的变化。
以上就是风来了美术教案的全部内容，1、风是看不见摸不着的，但我们能真实地感受到它，你觉得怎样画才能表现风？（尝试画风）2、我们身边还有什么东西也能更加形象地表现风的线条？（难点突破） 3、师小结（演示点拨）画风（探究二）1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
