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习题虽然都有答案，但是都是在自己完中渣全答完题之后对的，在网上是问不到答案的哈
不是对着答案抄袭的，那样效果闹岩不是液培御很好，多看书
一：
牛棚嫂子男耕女织衰老 挣扎 隔河相望
二：
美丽贤惠 波涛浪涌
奇花异草 霎时间
心急如焚 暴跳如雷
三：
1：
（1）这天我走在路上，忽然听见有人叫我，原来是妈妈。
（2）原来这是一块荒地，现在变成了高楼大厦。
2：
每天放学,她总是给我做又好又有营养的晚饭，我做错了事,她总是耐心的教导我，从不办起脸来说我。
四：
1：
残暴无情，蛮不讲理
2：
画直线的是：“闯进”、“狠狠一推”
画曲线的是：织女腊誉一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快闭局空去找爸爸！”
看出她聪明机智，不愿离开亲人。
3：
有了这个情节，牛郎才能披着牛皮追逐织女，起到让文章通顺连贯的作用。
4：
《女郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》
选我最佳答案吧，这些答案都是我们自己做的轿瞎，作业本已经批好订正好了，肯定正确的。不满意追问。
牛棚嫂子男肆散耕女织衰老 挣扎 隔河相望
美丽贤惠 波涛浪涌 霎时间
1我隐约听见有人叫我，原来是妹妹。
2原来这是一块荒地，现在变成了高楼大厦。
第二题
每天放学,她总是买最有营养的菜,让我吃的又好又有营闹闹养的晚饭:我做错了事,她总是耐心的教导我,教导我做人的道理.
13.牛郎织女
四.阅读课文片段,再完成练习
1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人
2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。
3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘裂弯氏娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。
4.四大民间故事是指: 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女
牛棚 嫂子 男耕女织衰老 挣扎 隔河相望
美丽贤惠波涛浪涌 霎时间
1·我隐约听见有人叫我，原来是妹妹。
2·原来这是一块荒地，现在变成了高楼大厦。
第二题。拦扰旅
每天李仿放学,她总是买最有营养的菜,让我吃的又好又有营养的晚饭:我做错了事,她总是耐心的教导我,教简凳导我做人的道理.
四.阅读课文片段,再完成练习
1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人
2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。
3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。
4.四大民间故事是指: 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女
自己为什么不想想，害我打的累死了！
13.牛郎织女
四.阅读课文片段,再完成练习
1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人
2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。
3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得返州禅突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和漏尘顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是迹缺值得我们同学借鉴的。
4.四大民间故事是指: 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女
