研究历史的主要途径？研究历史的途径有：1.考古。包括出土的文物、遗址、当代的物品等等 2.文献资料。可以是第一手的也可以使第二手的。例如：史记、甲骨文、当时人的日记、博物馆的书籍、专家学者的评论等等 3.神话传说。那么，研究历史的主要途径？一起来了解一下吧。
第一个书本得来，正史、野史全要涉猎。而且不光是历史类的，风俗民情也不可忽略。这主要是为了让你进入化境的状态，因为80年代和现在就有很大不同，经历的人深有感触，而三四十年代又是另一个样子，那么以20年一个分层来划分的话，如果追溯到先秦，整个社会和今天几乎面目全非，无论思想、文字、历法、语言、习俗等等，没经历过总宽猛容易深刻，所以越多的涉猎当时的主做，只能说是越贴近当时的知识分子这一部分人，一小部分人。但是这已经是一个很好的开端了。做研究要耐得住寂寞，不止是多少年甚至是一辈子没有新发现问世，还有一个方面就是要钻进书本和那些生僻的文字打交道，这是一个没有喧闹的世界，需要沉下心去大量阅读。
第二个采风，由于美术学生一样，到事件的发生地探访遗迹。很多事情也许过去了，但是在发生过的地方也许会留下空巧唤蛛丝马迹。
第三个就是聊天。雁过留声，天空没有留下什斗凯么，但是听到的人将这记下，通过口口相传，让我们这些没有捡到过雁的人一样可以了解。和人聊天在纷繁芜杂的信息中提炼到需要的东西，这犹如沙里淘金，最漫无目的、最耗时耗力、可能收效甚微，但是得到的可能是最珍贵的。
第四个思考，研究历史是需要想象力的。很多时候知识都掌握了，但是就差那关键的几个部件，想象力就填补了这些不足，有些可能只是猜测，要到若干年后有相应的文物出土，才能证实，有些也许永远不会被证实，但是只有有了想象力，才能把很多东西串联起来，也许历史其实就是那么发展的也说不定。
三种途径特手樱点如下：
文献资料：基本反映岩薯棚历史真实情况，是了解历史的重要资料。
实物资料：填补文献资料的空白，验证文献的真实性。
口述资料：可能有虚构内容，但可以粗则弥补文献的不足。
所以主要途径是文献资料，原因就是它能够基本反映历史真实情况。
望采纳。
1、文字方面
我们可以阅读一些有关历史的书籍，书型散毁会记载下来一个个时代的发展，会详细告诉我们发生了什么。还可以去参观一些壁画，这些资料的优点是形象、详实、直观，缺点是这些资料经过修饰，版阔一些人为的政治、思想因素，导致一些史料的可信度降低。
2、古玩类
一个很直观地了解历史的途径就是古玩，五千多年掘禅来老祖宗给我们留下了无数卜备的宝贝，我们可以从这些宝贝中寻求历史发展的轨迹。
3、考古学
考古学的优势在于可以精确时间，也可以准确的定位空间。
A.文物 B.史书 C.口述耐裂资料 D.图片
------都是人们了解历史的途径。
但是，最主要的是：“B.史书 A.文物 C.口述资料”
史书------了解历史的最、最全面的资料。
文物 ------了解历史的最真实、最直观的材料。
口述资料----a、对史书中没有记载、漏记的有良好的补充作用；
b、由于某种原因，有的历史事件，在当时不敢真实记录。------通过昌弯闭了解情况的人的“口述资料”，才能了解历史的真实。
-----而且，人们都会说话，交谈也是最方便的。
至于“D.图片”，今天的事件，图片相当直观。
但是，远古历史的图片，不是一般人能够见到的；而且，远古时候没有摄像机，
有的图片不闹伍一定准确。
所以，选：“B.史书 A.文物 C.口述资料”。
今天我想讲的一个问题是，学历史的人要为不学历史的人做什么？我们是不是有那么一个清楚的分界，就是一种大众的史学和一种专门化史学，象牙塔里面的史学，中国象牙塔里的史学现在实际上很糟糕。我就觉得这个问题也许就是因为我们太多的区分了所谓大众史学和象牙塔的史学。所以我不相信现在那些自己觉得很成功的历史学家，认为只要放下身段，就能够讲好故事。这不是一个放下身段的问题。所以我想讲这两者之间相通之处。过去我们笼统地讲还原历史，现在我们知道历史学家想还原历史是不可能的，但我想我们应该追求三个还原，这三个还原是可能的，现在有很多历史学家，实际上我觉得他们并不关注这一点，所以他们和大众希望知道的历史，差距越来越远，以至于这两种好像变成完全不一样东西。
这三个还原，第一个还原是处在那个时代的人对那个时代的感受。这个我认为很重要。因为所谓还原就是有一个标准的版本，可是就在那个时代也没有一个很标准的版本，但是我们能还原这个保留在记载里面的。它可能是五花八门的感受，但这是我们能还原的，因为有记录，或者我们能通过某种方法把记录里没有的感受，用特别的方法把它表述出来，这是很重要的。从这点上来讲，我觉得《汉武帝的三张面孔》这本书有一些想法其实是很好的。
以上就是研究历史的主要途径的全部内容，探究历史的方法：1,基本的方法：史料的搜集、考证和编订；2,重要方法：结构分析和阶级分析；3,其他方法：社会学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方法、理学方法、人类学方法、民族学方法、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
